Troubles de l'attention : mieux les connaître, savoir vers qui se tourner, trouver des informations et des ressources...
Comprendre le TDAH
La HAS définit le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité ainsi : « Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est défini par une association de symptômes : déficit attentionnel, hyperactivité motrice et impulsivité. »
Les manifestations et la prédominance de ces symptômes peuvent varier d’un enfant à l’autre. Ces troubles apparaissent au cours de l’enfance et ont des retentissements importants dans les différents contextes de la vie de l’enfant (école, maison, activités sportives par exemple).
Pour connaître le TDAH, voici les sites qui présentent ces troubles :
https://www.tdah-france.fr/-Le-TDAH-.html
http://www.attentiondeficit-info.com/trouble-deficitaire-attention.php
L’association TDA/H Belgique publie également plusieurs petits guides :
http://www.tdah.be/tdah/tdah
Une vidéo du Dr Michel Lecendreux présente le TDAH :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=8Pq-0MhNbY4
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=N0gVVGBBgiE
Diagnostic, quels sont vos interlocuteurs ?
Lorsque l’observation de l’enfant amène à penser qu’il peut avoir ce trouble, il faut en parler à votre médecin ou pédiatre.
Celui-ci vous orientera vers un médecin spécialiste du TDAH. Ce spécialiste peut être un pédopsychiatre, psychiatre, neuropédiatre ou neurologue. C’est ce médecin spécialiste qui établira le diagnostic.
D’autres troubles ou pathologies présentent des signes proches ou apparentés à ceux du TDAH, par exemples les troubles du spectre autistique, les troubles des apprentissages, troubles du comportement… C’est pour cette raison que le diagnostic doit être fait par un spécialiste du TDAH.
Le médecin évaluera si l’enfant souffre de TDAH avec ou sans troubles associés, qui peuvent être des troubles des apprentissages ; des troubles oppositionnels ; des troubles émotionnels ; des troubles du sommeil…
Le document de la Haute Autorité de Santé (HAS) « Conduite à tenir en médecine de premier recours devant un enfant ou un adolescent susceptible d’avoir un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité » Recommandations pour la pratique clinique (2014) donne des précisions sur les éléments de diagnostic, les troubles associés :
https://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2015-02/tdah_recommandations.pdf
Prises en charge
Les prises en charge possibles portent sur différents axes : thérapie, rééducation, médication, soutien scolaire… Le site de TDAH France liste un certain nombre de possibilités :
https://www.tdah-france.fr/-La-prise-en-charge-.html
L’accompagnement de l’enfant peut porter sur les difficultés de l’enfant à se concentrer, réguler ses émotions, maintenir sa motivation, gérer le stress, etc.
C’est l’alliance de plusieurs prises en charge et bien souvent d’accompagnement des parents (guidance parentale) qui permet d’aider l’enfant. Sans prise en charge adaptée, l’enfant peut souffrir des conséquences de ces troubles qui se répercuteront à l’âge adolescent et adulte.
L’annexe 4 du document de l’HAS (cité ci-dessus) donne des informations sur les prises en charge médicamenteuses et les mesures psychologiques, éducatives et sociales : thérapies cognitivo comportementales (TCC), Programme d'entraînement aux habiletés parentales, remédiations cognitives et métacognitives, groupe d’affirmation de soi, psychothérapies psycho-dynamiques…
https://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2015-02/tdah_recommandations.pdf
Les actes du colloque de TDAH France (2012) présentent différentes prises en charge :
https://www.tdah-france.fr/IMG/pdf/CR_Nanterre.pdf?680/4f72cfd4c898c915cb8d826630a8d6b8bc7d057e
Des associations
L’association nationale autour du TDAH est l’association HyperSupers – TDAH France : elle a des correspondants dans de nombreux départements :
https://www.tdah-france.fr
D’autres associations existent en France et dans d’autres pays, par exemple :
- Au canada : http://www.attentiondeficit-info.com/tdha-internet.php
- En Belgique : http://www.tdah.be/
Souvent les associations autour des troubles Dys connaissent aussi la question du TDAH et regroupent des parents dont les enfants peuvent avoir des troubles de l’attention et des troubles Dys.
Les CRA (Centres Ressources Autisme) peuvent avoir des ressources sur ce trouble.
D’autres parents ?
Vous pouvez trouver des témoignages de parents sur les sites internet et réseaux sociaux :
https://www.tdah-france.fr/-Temoignage-.html
Certains groupes de paroles ou cafés des parents sont organisés par HyperSupers ou d’autres associations en France :
http://www.enfant-different.org/echanger-avec-dautres-parents/les-cafes-des-parents-en-france
Le webdocumentaire sorti en 2017 « Plongez en nos troubles » porte sur la scolarité des enfants et adolescents avec TDAH. Il contient les témoignages de jeunes, de parents, d’enseignants, de camarades de classes…
http://www.plongezennostroubles.com/
TDAH et école
Ce site propose de nombreuses informations : http://www.tdahecole.fr
Pour ces enfants, il est souvent indispensable de proposer des aménagements pédagogiques. Il est possible de s’appuyer sur les outils tels que le Geva-sco, et de formuler les besoins et aménagements dans un PAP ou un PPS pour faire des demandes auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH).
L’enseignant référent de votre secteur est l’un de vos interlocuteurs dans les démarches.
Certaines académies proposent aussi des informations, par exemple le livret de l'académie de Paris "Les enfants avec un trouble déficit de l'attention et la scolarité" (2013)
A livre, à voir
Le site du blogue « Famille TDAH » donne des conseils de lecture
http://familletdah.com/category/comprendre/lectures/
Vous trouverez une sélection de livres et vidéos sur le site élaboré sous la coordination du Dr Annick Vincent :
http://www.attentiondeficit-info.com/livres-annick-vincent.php
