Le rôle de l’enseignant référent

La loi place l’enseignant référent comme l’acteur central des actions conduites en direction des élèves handicapés. Il est l’interlocuteur privilégié des parents et des différents acteurs autour de la scolarisation d’un enfant, qu’il soit scolarisé en école ordinaire ou bien dans le milieu spécialisé

En préambule, voici une présentation générale du parcours des élèves sur le site du Ministère de l’éducation nationale :
La scolarisation des élèves en situation de handicap

Son rôle et ses missions

Les missions et le statut de l’enseignant référent sont présentés sur le site Scolarité partenariat et de l’Onisep.

Ses missions sont les suivantes :

• Accueillir et informer les familles ainsi que les équipes enseignantes
• Aider et conseiller aux démarches auprès de la MDPH.
• Assurer le lien avec l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH, transmet tout document ou observation de nature à éclairer les besoins de l’enfant.
• Contribuer à l’élaboration du Projet personnalisé de scolarisation (PPS), suivre sa continuité, sa cohérence et sa mise en œuvre.
• Favoriser les échanges et les coopérations entre écoles et autres établissements scolaires, établissements et services médico-sociaux ou sanitaires
• Réunir, animer et coordonner les Equipes de Suivi de la Scolarisation, remplir le GEVA-Sco, tenir à jour le dossier de suivi de la scolarisation de l’enfant.

L’ampleur de ces missions, la diversité de ses interlocuteurs ainsi que le nombre d’enfants à suivre font que les enseignants référents ont une charge de travail importante, ce qui dans certains cas peut avoir des conséquences sur les possibilités de suivre de manière très personnalisée et régulière.

A noter : c’est l’enseignant référent qui réunit les Equipes de Suivi de Scolarisation ; sans lui et sans les parents, ces équipes ne peuvent avoir lieu.