Les Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS)

Apporter des réponses rapides et adaptées, en première intention, au regard des éventuelles difficultés d’adaptation que peuvent rencontrer les élèves dans les apprentissages ou leurs parcours scolaire.

La réponse apportée peut être pédagogique, définie et mise en œuvre par le professeur dans sa classe. L’enseignant de l’élève coopère avec les PAS et ensuite met en œuvre les aménagements du plan d’action coconstruit.

Les réponses de premier niveau :

• Aménagements pédagogiques en fonction de la situation et des besoins de l’élève pour les apprentissages
• Matériel pédagogique : le coordonnateur peut demander une attribution sans notification MDPH lorsque les aménagements pédagogiques ne sont pas suffisants
• Soutien pédagogique, éducatif et médico-social par des équipes ou professionnels
• Accompagnement des familles (conseil, soutien dans des démarches, …)

Les PAS accompagnent également les enseignants à changer leurs pratiques dans une volonté de mise en accessibilité de l’école pour tous.

Dans une notion de subsidiarité, le PAS vient en appui, mais ne remplace pas les ressources existantes déjà mises en place. De même il permet de simplifier l’accès aux ressources et de favoriser la coopération entre les acteurs éducatifs et médico-sociaux.