Trouble du développement intellectuel (TDI)

Ces recommandations s’adressent à tous les professionnels des établissements et services médico-sociaux (éducateurs, psychologues, directeurs de structure, etc.), ainsi qu’aux proches qui accompagnent des personnes présentant un trouble du développement intellectuel, quels que soient leur âge et lieu de vie (domicile ou établissement).

Après le volet 1, ce deuxième volet de recommandations vise à fournir aux professionnels des repères et des outils pour : 

• Adapter l’accompagnement à la singularité, aux besoins, choix et attentes des personnes présentant un TDI dans le cadre :  
  • de la scolarité ; 
  • du travail et de la vie active ; 
  • des loisirs et du temps libre ; 
• Promouvoir l’autodétermination et la participation les personnes présentant un TDI. 

L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) – Volet 2

Vous pouvez aussi consulter une synthèse des recommandations, ​un guide sur les caractéristiques du trouble du développement intellectuel, les troubles associés et des exemples d’accompagnement, et 6 fiches transcrites en facile à lire et à comprendre (FALC), pour informer au mieux les personnes accompagnées.