Comment préparer le séjour de mon enfant en colonie de vacances ?

Les conseils donnés dans cet article sont ceux du guide « Les vacances de mon enfant avec une déficience visuelle : le guide des bonnes questions à se poser », rédigé par l’association ANPEA.

Ils sont donnés pour des enfants avec une déficience visuelle mais peuvent aussi être utiles pour les parents d’enfants qui ont une autre déficience.

Quelles questions poser à l’opérateur de séjour ?

Avant de prendre contact avec un opérateur de séjour, pour être sûr de ne rien oublier vous pouvez lister vos questions.

Pour vous aider nous vous proposons quelques pistes :

• Pouvez-vous m’expliquer le projet éducatif du séjour ?
• Pouvez-vous me donner des précisions sur les activités proposées ?
• Est-ce que les activités, les jeux sont adaptés ou peuvent être adaptés à la déficience visuelle ?
• Combien d’enfants seront présents ?
• Avez-vous déjà été sensibilisés à la déficience visuelle ?
• Comment mon enfant sera-t-il accompagné : équipe renforcée ou animateur dédié ?
• Y-a-t-il un veilleur de nuit ?
• Quelles sont les formations des encadrants ?
• Est-ce-que je peux avoir le nom des animateurs et éventuellement de l’animateur référent ?
• Puis-je avoir une description rapide du lieu de séjour ? Peut-on arriver plus tôt pour organiser une visite de repérage des lieux ?
• Comment peut-on communiquer pendant le séjour avec l’équipe et avec mon enfant ?
• Comment se rendre sur le lieu du séjour ? Le transport est-il direct ou se fait-il par étapes ? Qui encadre le transport ?

Quelles informations transmettre à l’équipe d’animation ?

Si l’équipe est bien informée de l’ensemble des ressources et des difficultés de l’enfant, elle sera mieux à même de lui proposer un séjour correspondant à ses besoins et attentes. Il est important de prendre du temps pour discuter par téléphone ou en face à face (si cela est possible)avec le responsable du séjour et/ou le référent de votre enfant.
En plus de la fiche de renseignements qu’il vous sera demandé de remplir, il est recommandé de rédiger une présentation de votre enfant avec toutes les informations qui vous semblent importantes sur sa santé, sa
mobilité, ses inquiétudes ou ses angoisses. Vous pouvez détailler des situations difficiles ainsi que les solutions qui sont mises en place dans son environnement habituel. Cette fiche permettra à l’équipe de mieux connaître les habitudes de votre enfant et de l’avoir sous la main, sur place.
Il est nécessaire de ne pas minimiser les difficultés de votre enfant mais de ne pas non plus oublier de mettre en avant toutes ses ressources, ses capacités.

Il peut être important de donner les informations suivantes :

Informations sur sa vie quotidienne

• Ses capacités et ses difficultés
• Ce qu’il sait faire seul ou avec une aide (manger, se laver, se déplacer…)
• Le matériel qu’il utilise
• La gestion de ses affaires
• Comment le guider : donner quelques indications simples sur les
  techniques de guidage à diffuser à l’ensemble du personnel
  S’il a besoin de toucher un visage quand il rencontre une personne
  Le positionnement idéal dans une pièce et au sein d’un groupe

Informations sur ses goûts

• Ce qu’il aime, ce qu’il n’aime pas
• Son intérêt pour les activités sportives
• Les adaptations nécessaires à certaines activités

Informations sur sa santé

• Ses problèmes de santé
• Ses traitements
• Les situations angoissantes et ce qui le rassure
• S’il est endurant ou facilement fatigable
• Si le bruit excessif lors d’animation le déconcentre (son seuil de
  tolérance au bruit)
• Si la lumière est gênante

Vous pouvez donner à l’équipe des conseils, comme par exemple :

• Verbaliser, décrire le plus possible,
• Penser à énoncer le prénom de l’enfant avant de lui parler,
• Prévoir un temps au début ou juste avant le séjour pour que le parent ou un professionnel puisse accompagner l’enfant à se repérer dans le lieu et à retrouver ses affaires (l’aider à les ranger),
• Montrer certaines techniques (technique de guidage),

N’hésitez pas à donner quelques conseils à l’équipe, comme par exemple :

• Verbaliser, décrire le plus possible,
• Penser à énoncer le prénom de l’enfant avant de lui parler,
  Prévoir un temps au début ou juste avant le séjour pour que le parent
  ou un professionnel puisse aider l’enfant à se repérer dans le lieu, et à
  ranger ses affaires,
  Montrer certaines techniques (technique de guidage),

Si c’est possible, prendre un temps lors de l’accueil de l’enfant pour que chacun des membres de l’équipe et des jeunes se présentent 
oralement en se décrivant physiquement (taille, voix) avec des signes
distinctifs : lunettes, barbe, coiffure souvent réalisée, couleurs favorites de vêtements, bijoux, chaussures à talons bruyantes…
Cette présentation permettra au jeune de mieux identifier son entourage, de s’habituer aux intonations spécifiques de chacun et ce sera l’occasion d’une première prise de contact enrichissante pour tous.