Les colonies de vacances avec Wakanga, vous connaissez ?

Petit tour d’horizon de ce qui fait une colo Wakanga.

Pour nous, les vacances doivent bien sûr s’inscrire dans une démarche durable. L’idée n’est pas ici d’appliquer quelques simples principes d’écologie (bien qu’importants !) mais d’ancrer chaque séjour dans son milieu, qu’il soit environnemental, humain, culturel… Ainsi un séjour au bord de la mer sera forcément différent d’un séjour en montagne, de même qu’un séjour en hiver ne fonctionnera pas comme un séjour en été. Ainsi les enfants découvrent des lieux et des habitudes qu’ils ne connaissent pas pour, bien longtemps après, comprendre la nécessaire préservation de nos lieux de vie.

Il nous semble que les colos sont également un formidable lieu d’apprentissage de l’autonomie. En vacances, on a le temps ! Le temps d’apprendre à faire ses lacets, d’apprendre à s’occuper de son linge, d’apprendre à cuisiner… Chaque instant du séjour, qu’il s’agisse d’une activité ou d’un temps de vie quotidienne est support à des apprentissages qui sont tout sauf scolaires. Ainsi, un enfant qui mettrait les pieds en colo pour la première fois à six ans sans être trop débrouillard, devra à 16 ans (âge maximum sur nos séjours) être capable de partir seul en vacances avec ses copains, en autogestion !

Les vacances sont un moment privilégié pour rompre avec le rythme de vie fatigant de la période scolaire.  Aussi, nos séjours doivent être un espace et un temps qui permettent à la fois la récupération physique et psychique. C’est pourquoi, les équipes d’animation ont notamment pour objectif de garantir aux participants un sommeil de qualité et en quantité suffisante. L’alternance de temps collectifs et individuels, la diminution du nombre de sollicitations, l’attention portée aux envies de chacun et chacune et la réduction des contraintes de la vie collective sont autant d’éléments qui sont réfléchis afin de permettre aux enfants ou aux jeunes d’adopter un rythme de vie profitable pendant leur séjour.

Pour cela nous mettons aussi les enfants et les jeunes en position d’auteur. Ils ne vont pas simplement choisir leurs activités entre quelques choix proposés par l’adulte comme c’est maintenant le cas dans la plupart des colos (il est loin le temps des programmes totalement imposés, encore que !). Ils vont pouvoir construire toutes leurs vacances en influant sur l’organisation du séjour (horaires de la journée par exemple) et en proposant des activités qu’ils souhaitent pouvoir effectuer. Des temps quotidiens leur permettent de se réunir en commission pour, ensemble et jour après jour, dessiner les contours de leurs vacances.

Mais la plus importante de nos intentions éducatives reste certainement l’apprentissage du vivre ensemble.

Ces temps de réunion permettent aussi de traiter l’ensemble des petits soucis générés par une vie de groupe riche et intensive. Ce sont bien les enfants d’aujourd’hui qui seront les citoyens de demain. Alors si l’on veut que ceux-ci réussissent à tenir leur rôle au mieux, il nous semble important de les y préparer. Or rien de tel qu’une colo pour cela. Les enfants y vivront en accéléré bien des problématiques de société et apprendront à donner leur avis tout en écoutant celui des autres. Ils grandiront donc en s’entraidant et en se confrontant les uns aux autres, le tout dans un cadre évidemment contrôlé par l’adulte.