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22.06.2026
Note de la FNASEPH relative au rapport IGAS-IGÉSR et Sénat sur l’école inclusive : pour un virage de l’accessibilité ambitieux, articulé avec la pleine garantie de la compensation humaine (2026)
L’Inspection générale des finances, et de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, est un exemple des multiples contributions publiées régulièrement. Ce dernier propose des évolutions, et les met au débat, mais aussi constate et confirme des avancées mises en œuvre.
Le rapport conjoint de l’IGÉSR et de l’Igas s’intitule : « Rôle et missions des AESH dans l’école inclusive, aujourd’hui et demain ». Il a été publié en mai 2026. « Il alerte sur l’essoufflement du modèle actuel, alerte largement partagée par les parties prenantes. À partir d’un état des lieux approfondi, il propose une refondation de l’accompagnement des élèves en situation de handicap, centrée à la fois sur la reconnaissance des AESH* et sur un virage structurel vers l’accessibilité pédagogique. »
Pour le consulter, cliquez sur ce lien : https://www.igas.gouv.fr/role-et-missions-des-aesh-dans-lecole-inclusive-aujourdhui-et-demain
La FNASEPH accueille avec intérêt le rapport conjoint IGAS-IGÉSR et apporte également différents points de vigilance et des propositions dans une note publiée en juin 2026.