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Les formations de l'association Une Souris Verte

Une Souris Verte Formation accompagne depuis plus de 30 ans les professionnels de la petite enfance, de l’enfance et des loisirs, à l’accueil d’enfants en situation de handicap ou à besoins spécifiques en milieux dits « ordinaires ».

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Expériences et initiatives
La scolarité et la formation des 16-25 ans

Votre enfant en situation de handicap a entre 16 et 25 ans. Où trouver des informations sur la scolarité ainsi que l’accès à la formation et aux études supérieures ? Qui contacter ?

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L'essentiel
Assistants maternels : comment accéder à la formation continue ?

Assistantes maternelles, quels sont les points essentiels à connaître pour faciliter votre accès à la formation continue ?

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L'essentiel
Professionnels de la petite enfance : où se former à l’accueil d'enfants handicapés ?

S’informer sur le handicap de l’enfant, travailler sur nos représentations, avoir des bases pour réfléchir aux projets de la structure, connaître la législation, s’enrichir de l’expérience d’autrui… Pour cela, vous pouvez choisir une formation, participer à des journées thématiques ou des colloques…

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L'essentiel
Pensez à la VAE et au bilan de compétences

Formation professionnelle, reconversion, reprise d'emploi. Quelques informations sur la Validation des Acquis de l'Expérience et le Bilan de compétences...

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L'essentiel
Parents : s'informer, se former

S’informer, échanger… puis se former. De nombreux parents font le choix de suivre des formations pour mieux connaître le handicap de l’enfant, une pratique éducative, une méthode de rééducation, un outil de communication…

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L'essentiel
L'Institut d'Education Motrice

Les Institut d'Education Motrice (IEM) prennent en charge des enfants ou adolescents dont la déficience motrice nécessite le recours à des moyens spécifiques pour le suivi médical, l’éducation spécialisée, la formation générale et professionnelle.

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L'essentiel
Professionnels : comprendre les besoins psychosociaux de l’enfant

Comment agir à bon escient compte-tenu de la diversité des enfants, des familles, des besoins, des missions, des contextes, des compétences, des référentiels, etc. ? Quels sont les principes d’action pour renforcer la santé mentale dans la petite enfance ? Comment répondre de façon appropriée et cohérente aux besoins de chaque enfant ?

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Réflexions sur
Les Interventions Assistées par l'Animal (I.A.A.)

Médiation Animale, Zoothérapie... On constate aujourd'hui une diversité des termes désignant des activités très similaires incluant l'animal dans le but d'aider l'homme.

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L'essentiel
Comment faire pour que l’accueil des enfants en situation de handicap soit porté par toute l’équipe ?

Les craintes des professionnels vis-à-vis du handicap peuvent générer le besoin d’un diagnostic et des informations précises sur la pathologie pour se rassurer. Cependant, ces informations sont-elles nécessaires si on reste dans le cadre d’un accueil qui est un lieu de vie et non de soins ?

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Réflexions sur
Que/Qui peut m’apporter un soutien psychologique ?

Evoquer ces situations douloureuses, se faire accompagner et rompre avec l’isolement, peut vous permettre de mieux appréhender la vie au quotidien...

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Réflexions sur
L'approche TEACCH

Teacch est un programme d’éducation structurée pour les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme ou ayant des troubles de la communication

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L'essentiel
Pour une véritable société inclusive, une école inclusive

14 mai 2019 - Contribution de la FNASEPH aux travaux de la commission d’enquête de l’Assemblée Nationale sur l’inclusion des élèves handicapés à l’école et à l’université de la République, 14 ans après la loi de 2005

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Réflexions sur
Qu’est-ce que la remédiation cognitive ?

La remédiation cognitive est une méthode de soin permettant de faire face à des difficultés fonctionnelles associées à de nombreuses pathologies. Le professeur Nicolas FRANCK répond aux questions de notre équipe.

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Réflexions sur
Un mode de garde individuel pour votre enfant ?

Confier son enfant à une assistante maternelle, faire garder son enfant à domicile, pourquoi pas ?

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L'essentiel
LPC : langue française parlée complétée

La Langue française Parlée Complétée, c'est la langue française rendue accessible aux enfants, jeunes et adultes sourds.

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L'essentiel
Aider son enfant à communiquer grâce au Makaton

J’ai découvert le MAKATON lorsque mon fils, autiste non verbal, avait 4 ans...

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Témoignages
Mieux connaître le PECS

Le PECS fait partie des systèmes de Communication Alternatif et Augmentatif validé et recommandé. Cet outil peut être choisi en complément de l’accompagnement de votre enfant par un professionnel comme un(e) "orthophoniste".

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L'essentiel
Trousse à outils pour les AVS / AESH

Une sélection de ressources, outils, livrets pour la prise de fonction des Auxiliaires de vie scolaire (AVS) ou des Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH)

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L'essentiel
La trachéotomie, pourquoi, pour qui ?

Les médecins proposent une trachéotomie pour votre enfant. Ils vous ont donné des explications mais vous vous posez encore des questions sur le quotidien, les soins, la vie de votre enfant avec une trachéotomie…

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L'essentiel
L’accueil d’un enfant malade ou en situation de handicap : des assistantes maternelles témoignent…

Des assistantes maternelles partagent leur expérience sur l'accueil d'un enfant malade ou en situation de handicap à leur domicile.

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Témoignages
Se faire accompagner par un ergothérapeute

Vous avez entendu parler d'ergothérapie, on a proposé des séances pour votre enfant, vous savez qu'il y a un ergothérapeute dans le SESSAD, l’IME que votre enfant fréquente, mais vous ne savez pas exactement de quoi il s'agit.

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L'essentiel
Santé bucco-dentaire et handicap

Une association s'engage pour améliorer l'accès aux soins et la prévention.

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Expériences et initiatives
La méthode PADOVAN

Une approche thérapeutique globale de développement neuro-sensoriel, mieux connue sous le nom de « Réorganisation Neuro-Fonctionnelle » (RNF) dite « Méthode Padovan ».

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L'essentiel
Suivre une scolarité hors d’un établissement scolaire

Les différentes possibilités d’instruction quand l’enfant ne peut pas fréquenter un établissement scolaire

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L'essentiel
Les mutations des accompagnements et des identités professionnelles

Le contexte de titularisation et de professionnalisation des métiers de l’accompagnement questionne le devenir des fonctions assurées jusqu'ici par les AVS ainsi que les liens de collaboration construits avec les familles, les enseignants et les soignants. Si l'on parle de professionnalisation, on peut s'attendre à parler également d'identité professionnelle...

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Réflexions sur
La guidance parentale

Le terme « Guidance parentale » est souvent utilisé mais nous avons à ce jour peu de données sur ce sujet. Pourtant l’accompagnement des parents doit être au cœur des réflexions des équipes professionnelles.

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Réflexions sur
Le makaton, un outil de communication

Communiquer ne passe pas uniquement par le langage oral, nous communiquons tous par gestes, par le support des objets, indices corporels etc…

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L'essentiel
Le 10ème anniversaire de la loi du 11 février 2005

Jean François Chossy s'exprime sur le 10ème anniversaire de la loi du 11 Février 2005...

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Réflexions sur
Un Service Relai Petite enfance et Différence dans l’Ille et Vilaine

Depuis 2008, l’association Merlinpinpin s’est donné pour objectif de favoriser l’inclusion des tout-petits différents dans le milieu ordinaire sur le département 35.

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Expériences et initiatives

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