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Les troubles du comportement, un mode de communication ?

Le trouble du comportement est un mode de communication qui signale un malaise, attire l’attention de l’entourage et d'une équipe, mais souvent ne dit rien de sa cause. Il contient un potentiel de communication que l’accompagnant doit traduire par une démarche clinique rigoureuse et détaillée

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Réflexions sur
Le makaton, un outil de communication

Communiquer ne passe pas uniquement par le langage oral, nous communiquons tous par gestes, par le support des objets, indices corporels etc…

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L'essentiel
Bébés et jeunes enfants en difficulté de communication

« Accessibilisation » de l’information et Communication Alternative et Améliorée (CAA)

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Réflexions sur
LSF ou communication gestuelle associée à la parole ?

Une présentation de la communication gestuelle associée à la parole

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Réflexions sur
Bébés et jeunes enfants en difficulté de communication (suite)

Communication Alternative et Améliorée, l'accompagnement des parents

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Réflexions sur
Bébés et jeunes enfants en difficulté de communication (suite)

En « communication alternative et améliorée » (CAA), on propose deux grands styles de moyens supplétifs : les images et les signes.

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Réflexions sur
Comment attirer l'attention de l'enfant qui ne voit pas ?

Relation, sens et échanges : l'antichambre de la communication chez l'enfant déficient visuel porteur de handicap rare

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Réflexions sur
Qui peut accompagner mon enfant handicapé lors d’un déplacement ou d’un voyage ?

A pied, en transport en commun, en train, en voiture, en avion… quels sont les services ou personnes qui peuvent accompagner une personne en situation de handicap ?

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Trucs et astuces
Des guides pour les parents

Sommeil, alimentation, développement de l’enfant, vie de famille, modes de garde, école,….des sujets variés communs aux futurs et nouveaux parents.

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L'essentiel
Opération #jaipasecole 2021

Communiqué de presse : Face à des conditions de scolarisation indignes de notre pays, l’Unapei relance l’opération #jaipasecole.

Actualité
Mieux connaître le PECS

Le PECS fait partie des systèmes de Communication Alternatif et Augmentatif validé et recommandé. Cet outil peut être choisi en complément de l’accompagnement de votre enfant par un professionnel comme un(e) "orthophoniste".

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L'essentiel
Parents : s'informer, se former

S’informer, échanger… puis se former. De nombreux parents font le choix de suivre des formations pour mieux connaître le handicap de l’enfant, une pratique éducative, une méthode de rééducation, un outil de communication…

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L'essentiel
La douleur chez l'enfant

Très tôt, les parents sont confrontés à la douleur de leur enfant (poussées dentaires, maux de ventre…). Comment l’évaluer chez un nourrisson ou avec un enfant qui communique peu ?

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L'essentiel
Les pictogrammes

Ces petits dessins simplifiés sont de plus en plus présents dans notre vie de tous les jours et peuvent faciliter notre quotidien.

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L'essentiel
Se lancer dans l'aventure pour signer avec son enfant

On parle régulièrement de l’intérêt des signes avec les bébés, les enfants en situation de handicap. Mais comment s’y prendre ? Quelques pistes…

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L'essentiel
Signer avec les bébés

Je voudrais vous faire partager une découverte qui me ravit : l'arrivée en France de quelque chose qui existe aux Etats Unis et en Angleterre depuis longtemps, et qui est la proposition de signer avec les bébés. Tous les bébés.

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Expériences et initiatives
LPC : langue française parlée complétée

La Langue française Parlée Complétée, c'est la langue française rendue accessible aux enfants, jeunes et adultes sourds.

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L'essentiel
Mon bébé ne babille pas

Que faire si votre bébé ne gazouille pas, n’émet pas les tout premiers sons qu’un bébé prononce...

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L'essentiel
Facile A Lire et à Comprendre (FALC)

Facile à lire et à comprendre, l’accès à l’information pour tous

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L'essentiel
Recherche-Etude Fratrie et Handicap

Participation à une recherche portant sur la qualité de vie des frères et sœurs d’enfants avec un trouble du neurodéveloppement. Cette recherche est menée par Gaïd Le Corfec, psychologue et doctorante, sous la direction de Sandrine Le Sourn-Bissaoui et Gaïd Le Maner-Idrissi, Université de Rennes 2, Laboratoire de Psychologie, Cognition, Comportement et Communication (LP3C, EA 1285)

Actualité
La Langue des Signes Française (LSF)

La LSF, une langue vivante, visuelle, riche et complète !

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L'essentiel
Signer en crèche, signer avec les bébés

Une chance pour les enfants dont le développement questionne et leurs parents ?

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Réflexions sur
Aider son enfant à communiquer grâce au Makaton

J’ai découvert le MAKATON lorsque mon fils, autiste non verbal, avait 4 ans...

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Témoignages
L'être à l'œuvre du jeu

Le champ des possibles s'ouvre avec le jeu, et les contraintes de l'environnement deviennent un prétexte ludique à la créativité.

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Réflexions sur
Tempo,pour les parents et leur enfant avec TED

TEMPO est une unité de l’hôpital St Jean de Dieu à Lyon qui s’adresse aux parents venant d’apprendre le diagnostic de Trouble Envahissant du Développement (TED, TSA) pour leur enfant...

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Expériences et initiatives
Rôle et place de l'ergothérapeute au sein d'une crèche

L'ergothérapeute travaillant au sein de la crèche « Une souris verte... » nous présente son rôle...

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Réflexions sur
Documentaire « Qui sommes-nous ? »

Découvrez le documentaire « Qui sommes-nous ? » d'Edgar Hagen

Actualité
Élèves à besoins éducatifs particuliers : rendre les enseignements accessibles.

Quels leviers pour lever les obstacles ?

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Réflexions sur
Orthophoniste au sein du camsp

Marie Brantus, orthophoniste, nous parle de son travail, son rôle, sa place au CAMSP...

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Expériences et initiatives
La médiation familiale

La médiation familiale propose un cadre spécifique, dans un espace neutre, pour parler de ses difficultés et chercher des solutions amiables

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Expériences et initiatives

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