AESH et temps périscolaires
Qui finance l'AESH (AVS) intervenant en dehors du temps scolaire ?
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Absence de l’AESH : nouvelle jurisprudence
Recours au tribunal pour un quota d'heure insuffisant d'AESH-iActualitéUn AVS / AESH pour l’élève en situation de handicap
L’AESH est une personne qui aide à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. Les élèves handicapés peuvent se voir attribuer une aide humaine individuelle ou mutualisée.Type d'articleTrousse à outils pour les AVS / AESH
Une sélection de ressources, outils, livrets pour la prise de fonction des Auxiliaires de vie scolaire (AVS) ou des Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH)Type d'articleQue faire en cas d’absence de l’AESH/AVS de mon enfant à l’école ?
L’AESH de votre enfant est absent(e) ? Votre enfant se retrouve sans aide dans son établissement scolaire. Vers qui vous tourner ? Quelles démarches pouvez-vous effectuer ?Type d'articleContrat de travail des AESH
Publication de la loi n°2022-1574 du 16 décembre 2022 visant à lutter contre la précarité des accompagnants d’élèves en situation de handicap et des assistants d’éducationActualitéScolarisation des élèves en situation de handicap et AESH
Rapport d’inspection générale : il analyse l’évolution de la demande d’accompagnement humain pour la scolarisation des élèves en situation de handicap (ESH) en milieu ordinaire.ActualitéDevenir AESH : diplôme et statut des personnels d'accompagnement des élèves
S’informer sur le statut et les fonctions des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap : postuler, se former, exercer…Type d'articleLe Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL)
Le PIAL est une nouvelle forme d'organisation des AVS/AESH à l’école, et dont l'objectif est de coordonner les moyens d'accompagnement humain en fonction des besoins des élèves en situation de handicapType d'articleRémunération des accompagnants des élèves en situation de handicap
ActualitéAccompagnement humain des élèves en situation de handicap.
Le rapport « L’accompagnement humain des élèves en situation de handicap » émet 10 recommandations permettant d’instaurer une école réellement inclusive et sans discrimination.ActualitéMa conscience malheureuse
Je ne suis pas démissionnaire... Voici mon témoignage : double rôle, double peine !Type d'articleLa Couleur du Cartable
Au moment où le reste du monde se demande quelle couleur ils vont choisir le cartable en septembre, ma question à moi, c’est "’Est ce qu’il y aura encore une AVS, pour mon p’tit Chat ? "Type d'articleVotre enfant va rentrer à l’école mais il porte encore des couches... Que dit la loi ?
Ecole et continence, souvent appelée à tort "la propreté" : rappel des règles applicablesType d'articleLes Unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS)
Vous vous posez des questions sur le parcours scolaire de votre enfant? Vous avez entendu parler des ULIS et souhaitez en savoir plus ? Les informations suivantes peuvent vous intéresser...Type d'articleL’école inclusive… parlons-en !
Lettre ouverte du collectif La Courte Echelle qui réinterroge sur la dynamique de l'école inclusiveType d'articleAménagements scolaires : où s’adresser ?
Un enfant ou adolescent en situation de handicap ou avec un trouble de santé peut bénéficier de différents aménagements scolaires. Quels sont-ils et comment en faire la demande ?Type d'articleScolariser mon enfant : quelles sont les différentes possibilités ?
Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. Quels sont les dispositifs de scolarisation pour les élèves à besoins particuliers ?Type d'articleAccueil de l’enfant handicapé en centre de loisirs : questions fréquentes
Les accueils de loisirs doivent être accessibles à tous les enfants et l'équipe doit mettre en place un accueil de qualité pour chaque enfant.Type d'articleLa Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées
La Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) est une instance de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH).Type d'articleEcole inclusive : les ressources incontournables
L’inclusion scolaire, quels sont les sites incontournables ?Type d'articleParcours scolaire : les conditions de redoublement
Dans quelles conditions le redoublement, appelé désormais le maintien, est-il possible ou autorisé ?Type d'articleLa trachéotomie, pourquoi, pour qui ?
Les médecins proposent une trachéotomie pour votre enfant. Ils vous ont donné des explications mais vous vous posez encore des questions sur le quotidien, les soins, la vie de votre enfant avec une trachéotomie…Type d'articleLes différents professionnels autour de votre enfant
Quels sont les différents professionnels qui peuvent intervenir ? Que peuvent-ils apporter à votre enfant ? Où exercent-ils ? Quelles sont leurs missions ?...Type d'articleLe Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Le PPS organise le déroulement de la scolarité de l’élève en situation de handicap et assure la cohérence, la qualité des accompagnements et des aides éventuellement nécessaires à partir d’une évaluation globale de la situation et des besoins de l’élèveType d'articleQu’est-ce que la désinstitutionalisation ?
Jean-René Loubat nous éclaire sur le concept de désinstitutionalisation.Type d'articleLes Enfants de la Balle
Une association pour l’inclusion des enfants en situation de handicap dans les clubs de sport de leur quartier.Type d'articleAccompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle
Découvrez ce guide à destination des auxiliaires de vie scolaire (AVS) qui accompagnent les élèves avec des troubles du spectre autistique (TSA) scolarisés en inclusion à l’école maternelle...Type d'articleLes interlocuteurs de l’Education Nationale
Qui sont les personnes ressources au sein de l’Education Nationale ? Qui fait quoi ?Type d'articleLes troubles du neurodéveloppement (TND)
Qu’est ce qui définit les troubles du neurodéveloppement ? Quelles sont les conséquences ? Comment les diagnostiquer et vers qui se tourner ?Type d'article
