Bonjour, mère d'une petite fille qui présente un retard global de développement, je vis directement "l'école inclusive" depuis plusieurs années. Je suis pour que tous les enfants vivent et apprennent ensemble. Cependant, je ne crois pas que l'inclusion soit la réponse à tous les problèmes de ma fille...bien au contraire parfois. Cette notion me donne d'ailleurs de l'urticaire...rien que l'idée d'inclure est intolérable si on regarde la définition... "Vivre ensemble"et apprendre à se connaitre me semblerait une meilleure vision. L'Ecole de la différence reste à construire pour tous, pas seulement pour les enfants "à besoins educatifs particuliers". La difference reste pour moi une notion essentielle et oubliée par notre société qui uniformise et confond égalité et équité... Les enseignants ne sont pas tous opposés à ce changement de paradigme, mais ils ne sont pas formés, pas préparés à ces rencontres souvents si particulières, parfois étranges ou déroutantes car si nouvelles pour eux. Les comportements ne sont pas toujours compris car pas toujours lisibles pour quelqu'un qui n'y est pas formé. Je suis psychologue et je sais qu'il faut des années de formation pour cerner certaines situations. Et comprendre ne suffit pas encore, il faut aussi arriver à inventer une manière adaptée d'enseigner... le tout au sein des interactions d'un groupe d'enfants appelé classe et même ecole... Je crois qu'il faut arrêter d'imaginer que des enseignants à qui on a depuis toujours demandé que les élèves parviennent tous au même résultat "le bac pour tous", puissent d'eux même tout changer...